RAOUL BOVA, ¡LA ESCUELA DONDE HAY SITIO PARA TODOS!

Entrar en una escuela nueva también significa esto: buscar un lugar, decidir con quién hablar y preguntarse cómo nos mirarán los demás. Para Vittoria, una de las protagonistas de Tutto l’amore che resta, ese paso trae un cambio aún mayor. Deja Roma y llega al instituto Helen Keller de Frascati, donde han matriculado a su hermano Matteo, un chico autista.

Al frente del centro está Stefano Fogli, interpretado por Raoul Bova. La serie de Rai1, dirigida por Andrea Rebuzzi y disponible en RaiPlay, llegó a su última entrega televisiva el 27 de octubre. Podemos recuperarla empezando por lo que pone en movimiento: personas que tienen que aprender a conocerse mientras amistades, deseos y viejas heridas lo complican todo.

El director tiene un sueño. Y una historia personal

Stefano es el fundador de este instituto imaginario, que acoge a estudiantes con y sin discapacidad. Para él, la inclusión es una elección profesional a la que se suma una urgencia familiar: la enfermedad de su hijo. Su dedicación a la escuela nace, por tanto, también de una experiencia que le afecta de cerca.

Eso vuelve interesante el papel del adulto. Quien educa lleva consigo su vida, sus esperanzas y sus puntos vulnerables. En la historia de Stefano, el proyecto escolar y la necesidad de proteger pueden encontrarse y complicarse. Es un terreno narrativo más rico que la imagen de un director que siempre tiene la respuesta preparada.

Durante la presentación de la serie, Bova señaló con claridad el centro del relato: «Pero yo no estoy en el centro». Se refirió a los estudiantes y sus historias. Es una clave útil para acercarse a la ficción: seguir al rostro conocido que nos invita a entrar y después dejar espacio a los jóvenes que habitan esas aulas.

Vittoria, Giulio, Matteo: ante todo, personas

Vittoria, interpretada por Gloria Harvey, llega con una vida que reconstruir y prejuicios que cuestionar. El encuentro con Giulio, el personaje de Francesco Leo, cambia su relación con la nueva escuela. Él utiliza una silla de ruedas tras un accidente y atraviesa rabia y preguntas que influyen en sus vínculos. La relación entre ambos se desarrolla dentro de este entramado de experiencias.

A su lado están Matteo, Ambra, Luca, Carlotta y los demás estudiantes. Las sinopsis de los episodios hablan de enamoramientos, celos, cumpleaños, amistades que cambian y verdades difíciles de confesar. La discapacidad y la enfermedad forman parte de algunas de estas vidas, junto con todo lo que atraviesa la adolescencia.

Aquí la palabra inclusión puede volverse concreta también para quien mira. Una persona puede necesitar apoyo y desear, esa misma tarde, que alguien la encuentre interesante. Puede pedir ayuda y enfadarse. Puede ser una amiga divertida o cometer un error. Reconocer esa complejidad es una forma de respeto: deja a los demás el derecho a tener un carácter, más allá de una condición que contar.

La escuela que Bova imaginaba antes de ser actor

Hay un detalle biográfico que acerca al intérprete al tema de la serie. Durante la presentación, Bova recordó haber estudiado en el instituto de formación de maestros, realizado prácticas en escuelas primarias y estudiado después en el Isef, el instituto de educación física. Vinculó aquel recorrido con su deseo de una escuela en la que las relaciones fueran centrales.

Sus palabras se extendieron también a las familias. El actor destacó que la acogida incluye a los padres y que la responsabilidad social no debería recaer únicamente sobre quienes viven una dificultad en casa. Es una observación que merece permanecer: la atención puede empezar antes de que un problema nos afecte personalmente.

El vídeo y dónde recuperar la serie

La página oficial de Tutto l’amore che resta en RaiPlay reúne la serie. En RaiPlay Sound está disponible también la versión con audiodescripción: una posibilidad concreta para hacer accesible el relato a quienes no pueden apoyarse solo en las imágenes. En el enlace de vídeo encontrarás además la presentación con las palabras de Bova sobre el proyecto.

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Helen Keller: detrás del nombre, una mujer real

El instituto de la ficción lleva un nombre que abre otra historia. Helen Keller, nacida en Estados Unidos en 1880, se quedó sorda y ciega de pequeña. Con el acompañamiento de la educadora Anne Sullivan continuó sus estudios y en 1904 se graduó en Radcliffe College. Fue escritora y activista, comprometida con los derechos de las personas con discapacidad.

Su historia contiene también el trabajo de los demás: herramientas, enseñanza y tiempo dedicado a la comunicación. Mirarla solo como una extraordinaria hazaña individual haría perder de vista esa red. El acceso a los estudios se construye con oportunidades reales, personas y recursos. Es una conexión que vuelve especialmente significativo el nombre del instituto para el tema de la serie.

De la pantalla a nuestras costumbres

La ficción es una coproducción de Rai Fiction y Fabula Pictures, adaptación de la serie francesa Lycée Toulouse-Lautrec, creada por Fanny Riedberger. Muchas escenas se rodaron en el antiguo albergue de Marino. El instituto pertenece a la ficción: sus personajes permiten pensar en preguntas reales, sin convertir la trama en una descripción de todas las escuelas italianas.

Por ejemplo: cuando organizamos una salida, ¿preguntamos qué hace falta para que todos puedan participar? Cuando alguien habla a un ritmo distinto al nuestro, ¿sabemos esperar? Son preguntas fáciles de pronunciar y exigentes de llevar a las costumbres. Requieren conocer a la persona que tenemos delante, en lugar de decidir por ella.

Quizá la manera más bonita de continuar esta historia después de apagar la televisión sea empezar por una invitación bien pensada. Con un lugar accesible, tiempo para responder y disposición a cambiar un plan. Hacer sitio suele empezar así: darse cuenta de que falta alguien y preguntarse qué podemos hacer juntos para que esté.